Politikwissenschaft an der PH Ludwigsburg

Rouven Süpfle und Anika Schilling produzieren seit einigen Wochen Podcasts mit Lehrenden der PH Ludwigsburg. Die Videos werden im YouTube-Kanal " Lern Spielend " veröffentlicht. Zu den ersten Gästen zählten auch zwei Mitglieder der Abteilung Politikwissenschaft:

Heute ist die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift " Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik " ( LBzM ) mit dem Titel "50 Jahre Medienkompetenz und kein bisschen weiter? Von der Kommunikativen Kompetenz zu DigComp" erschienen, die viele lesenswerte Beiträge umfasst, unter anderem die folgenden Aufsätze von Lehrenden der Abteilung Politikwissenschaft: Weber-Stein, Florian / Heidenreich, Felix (2023): Digitalisierung als Pharmakon. Medienbildung unter Bedingungen der Post-Souveränität. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 23/2023. S. 1–15. doi.org/10.21240/lbzm/23/05. URL: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/510/472 Müller, Ragnar (2023): Wissen 2.0 – Wie ändert sich „Wissen“ im digitalen Zeitalter?. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 23/2023. S. 1-9. doi.org/10.21240/lbzm/23/15. URL: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/491/482 Nietz, Sina Marie / Müller, Ragnar (2023): Medienpädagogik als Prävention...

Das Fach Politikwissenschaft (Helmut Däuble und Florian Weber-Stein) plant eine einwöchige Exkursion nach New York City (voraussichtlich 17. - 24. September 2023). Die Exkursion wird mit den mitreisenden Studierenden zusammen sehr intensiv vorbereitet, weswegen der Ablauf noch offen ist. Angedacht sind Besuche bei der UNO, im Rathaus von NYC, Treffen mit amerikanischen Schriftstellern etc. Dazu ist eine Teilnahme an Vortreffen (noch im WiSe 22/23, aber insbesondere im SoSe 23) mittwochs 10-12 Uhr – drei, vier Termine dürften reichen – notwendig. Interessenten mögen an einem ersten Info-Treffen teilnehmen: Mittwoch, den 11. Januar 2023 , von 12.00 bis ca.12.30 Uhr in Raum 1.255. Eine Teilnahme bei der Infoveranstaltung ist in Präsenz erwünscht, aus dringenden Gründen ist aber auch eine digitale Teilnahme möglich. Und zwar über folgenden Link: https://ph-ludwigsburg.webex.com/meet/daeuble Fred Hsu on en.wikipedia , NYC Downtown Manhattan Skyline seen from Paulus Hook 2019-12-20 IM...

Die diesjährige Herbsttagung der DVPB (= Deutsche Vereinigung für Politische Bildung) wird von den Kolleg*innen in Baden-Württemberg in Kooperation mit der Heidelberg School of Education durchgeführt. Grunddaten zur Veranstaltung: Wann: 17. -18.11.2022   Ort: Digitale Durchführung Thema: Politische Bildung und die Herausforderung »digitaler Souveränität« im 21. Jahrhundert   Das Tagungsprogramm finden Sie hier und zur Anmeldung gelangen Sie hier . Die Teilnahme ist kostenlos . Bei Rückfragen zur Tagung erreichen Sie die Verantwortlichen unter herbsttagung@dvpb-bw.de . Für uns sind die beiden folgenden Programmpunkte von Mitgliedern des PH-Lehrkörpers von besonderem Interesse: Fr 18.11.2022, 13.15 - 14.30 Uhr: Keynote von Florian Weber-Stein zum Thema "Mythos »digitale Souveränität«. Über Möglichkeiten und Grenzen Politischer Bildung in der digitalen Verstrickung" Fr 18.11.2022, 14.45 - 15.45 Uhr: Beitrag von Sina Marie Nietz zum Thema "Vertrauensverlust, Demokratisierun...

Am kommenden Sonntag , dem 25.09.2022 , um 11 Uhr findet eine Podiumsdiskussion als öffentliche Veranstaltung im Rahmen des gemeinsamen Seminars "Politik des Theaters - Theater der Politik" von Florian Weber-Stein und Felix Heidenreich statt. Der Eintritt ist frei. Veranstaltungsort ist das Schauspielhaus (Oberer Schloßgarten 6, 70173 Stuttgart). Ankündigungstext: "Die Theater öffnen wieder, und das Publikum kehrt zurück. Aber welches Theater weist tatsächlich in die Zukunft? Kann, soll, muss das Theater politische Konflikte austragen? Vermag es womöglich nicht nur abzubilden, sondern sogar selbst zu intervenieren? Oder schadet die Politisierung des Theaters einem Raum, in dem eigentlich andere, womöglich fundamentalere Fragen verhandelt werden sollten? In dieser großen Debatte scheinen die Position des Regisseurs und Intendanten Milo Rau und des Theaterkritikers und Autors Simon Strauß auf den ersten Blick völlig gegensätzlich. Eines steht fest: Zumindest die Debatte üb...

Seit heute ist ein Artikel von Florian Weber-Stein open access verfügbar, in dem er zentrale politikdidaktische Literatur der letzten Jahre zum Thema "Emotionalisierung und Politik" bespricht: " Emotionalisierung der Politik als Herausforderung der Politischen Bildung – Schlaglichter auf eine fortwährende Debatte ". Abstract : Mit der Brexit-Entscheidung und der Wahl Donald Trumps zum Präsidenten der Vereinigten Staaten im Jahr 2016, gefolgt vom erstmaligen Einzug der Alternative für Deutschland (AfD) in den Deutschen Bundestag 2017, ist das Thema ‚Emotion und Politik‘ auf die Agenda der Politischen Bildung geradezu gespült worden. Seitdem hat sich im Kontext Politischer Bildung ein reger Diskurs herausgebildet: Einerseits wird auf einer theoretischen und methodologischen Ebene nach der Bedeutung von Emotionen in politischen Lernprozessen gefragt. Ausgehend von der Erziehungswissenschaft hat dieser Diskurs inzwischen die geistes- und sozialwissenschaftlichen Didakti...

Am Donnerstag 30. Juni 2022 von 19.00 - 20.30 Uhr findet im Rahmen eines gemeinsamen Lehrprojekts der PH Ludwigsburg und der Universität Stuttgart eine von der Professional School of Education (PSE) geförderte Veranstaltung statt. Es handelt sich um eine Online-Diskussion zwischen Philip Manow und Reinhard Mehring zu Carl Schmitts Hamlet-Deutung und die damit verbundenen Fragen nach dem Zusammenhang von Theater und Politik. Die Veranstaltung findet als Webex-Vortrag statt. Die Einwahldaten werden zeitnah über den folgenden Link bereit gestellt: https://www.izkt.uni-stuttgart.de/veranstaltungen/Philip-Manow-Reinhard-Mehring-Carl-Schmitt-Hamlet-und-die-Frage-nach-der-Politik-des-Theaters/ . Zum Thema : In seinem erstmals 1956 veröffentlichten Essay „Hamlet oder Hekuba: Der Einbruch der Zeit in das Spiel“ beschäftigt sich Carl Schmitt mit dem Verhältnis von Theater und Politik, Kunst und Wirklichkeit. Die Figur des Hamlet wird ihm zu einer Chiffre, die der Deutung der Gegenwart dient. In ...

Seminartitel : Umgang mit heterogenen Schülerurteilen im Politikunterricht. Beispiele für lerntheoretisch begründetes Lehrer*innenhandeln (3 ECTS) Lehrende : Martin Kenner (Universität Stuttgart) & Florian Weber-Stein (PH Ludwigsburg) Kommentar : Politische Urteilsfähigkeit gilt als zentraler Kompetenzbereich politischer Bildung, der eng mit politischer Mündigkeit verknüpft ist. Die Formulierung elaborierter politischer Urteile gilt als anspruchsvoll und setzt einen Lernprozess voraus, in dem Lernende dazu angeregt werden, ihre Urteile differenziert vorzunehmen und zunehmend anspruchsvoll zu begründen. Lehrenden kommt innerhalb politischer Lernprozesse die Rolle zu, gezielte Anregungen für die Entwicklung von Urteilskompetenz zu schaffen. Dazu sind sowohl diagnostische Fähigkeiten als auch lerntheoretische Modelle nötig, um unterrichtliches Handeln zu begründen. Auf der Grundlage theoretischer Inputs (Urteilsbildung, didaktische Diagnostik, Initiierung weiterführender Le...

Seminartitel : Umgang mit heterogenen Schülerurteilen im Politikunterricht. Beispiele für lerntheoretisch begründetes Lehrer*innenhandeln (3 ECTS) Lehrende : Martin Kenner (Universität Stuttgart) & Florian Weber-Stein (PH Ludwigsburg) Kommentar : Politische Urteilsfähigkeit gilt als zentraler Kompetenzbereich politischer Bildung, der eng mit politischer Mündigkeit verknüpft ist. Die Formulierung elaborierter politischer Urteile gilt als anspruchsvoll und setzt einen Lernprozess voraus, in dem Lernende dazu angeregt werden, ihre Urteile differenziert vorzunehmen und zunehmend anspruchsvoll zu begründen. Lehrenden kommt innerhalb politischer Lernprozesse die Rolle zu, gezielte Anregungen für die Entwicklung von Urteilskompetenz zu schaffen. Dazu sind sowohl diagnostische Fähigkeiten als auch lerntheoretische Modelle nötig, um unterrichtliches Handeln zu begründen. Auf der Grundlage theoretischer Inputs (Urteilsbildung, didaktische Diagnostik, Initiierung weiterführender Lernprozesse)...

Am Dienstag, den 28. Januar 2020 , findet die Podiumsdiskussion „ Wie politisch darf und muss Bildung angesichts der Klimakrise sein? “ von 18:15-19:45 Uhr an der PH Ludwigsburg in Raum 1.329 statt. Auf dem Podium wird auch Florian Weber-Stein sitzen. Auf der PH-Website findet sich folgende Ankündigung: "Die planetaren Grenzüberschreitungen, insbesondere Klimakrise und Artensterben, sind zentrale, menschheitsbedrohende Faktoren der Gegenwart und Zukunft. Der öffentliche Diskurs darüber wurde im Jahr 2019 durch die Initiative „Fridays4Future“und den zivilen Ungehorsam von Schüler*innen befördert, die vor allem in den Industrienationen jeden Freitag während der Schulzeit für sofortige und umfassende Maßnahmen gegen den Klimawandel demonstrierten. Ihr Engagement findet Unterstützung aus dem Bildungssystem, aus Wissenschaft und Forschung. Fridays-for-Future – legitime Kämpfer*innen für das Weltklima und Initiatoren eines politischen (Klima-)Wandels oder Schulschwänzer? Schulen un...

Prof. Dr. Florian Weber-Stein veranstaltet zusammen mit dem Stuttgarter Kollegen PD Dr. Felix Heidenreich kommende Woche eine Tagung in Stuttgart zum Thema " Technologien der Emotionalisierung. Gefühle in technisierten Lebens- und Arbeitswelten ". Das vollständige Programm, das am Donnerstagabend mit einem Vortrag von Ute Frevert zum Thema "Gefühle und Geschichte" beginnt, und alle wichtigen Informationen finden Sie hier . Ziel dieser interdisziplinären Tagung ist es, den gegenwärtigen digitalen Strukturwandel unter der Fragestellung in den Blick zu nehmen, welchen Veränderungen das menschliche Gefühlsleben in technisierten Lebens- und Arbeitskontexten ausgesetzt ist. Im Hintergrund steht die Beobachtung, dass aus der (jahrtausendealten) Kulturtechnik der rhetorischen Beeinflussung von Affekten heute eine Technologie hervorgegangen ist, die auf digitale Erfassung und Beeinflussung der Gefühle durch Geräte und Algorithmen zielt. Mechanismen der emotionalen Re...

PH Ludwigsburg; Foto: Ragnar Müller Im Rahmen des BWS-plus Projekts „Schools of Education as Agents of Change. Coping with Diversity in the Digital Age” (Schools of Education als Akteure des Wandels. Auf ethnische und soziale Vielfalt der Bildungssysteme im digitalen Zeitalter reagieren) veranstaltet die PH Ludwigsburg gemeinsam mit der indischen Partnerhochschule „Dr. B. R. Ambedkar University Delhi“ eine Summer School, an der einige ausgewählte Studierende der PH Ludwigsburg teilnehmen können. Teilnehmen können Studierende, die (a) Politik als Fach im Rahmen des Europalehramts oder (b) Lehramt Sek. I mit der Fächerkombination Englisch/Politik studieren. Für die Teilnahme werden 3 ECTS angerechnet; außerdem besteht ggf. die Möglichkeit, in einer späteren Projektphase an einem Austausch nach Indien teilzunehmen. InteressentInnen kommen bitte am Dienstag , den 16.04.19 , um 14.30 Uhr zum Raum 4.238 (Büro Däuble/Weber-Stein).