Politikwissenschaft an der PH Ludwigsburg

Inklusion ist ein zentrales Thema bei uns an der PH Ludwigsburg und wird mit der neuen Studien- und Prüfungsordnung weiter aufgewertet. Die aktuelle Ausgabe von Aus Politik und Zeitgeschichte ( APuZ 32-35/2025 ) widmet sich dem Thema. Gleich mehrere Aufsätze befassen sich mit Inklusion und Bildung: Rebecca Maskos :  Meine behinderte Zukunft - Essay Dagmar Herzog :  Der Faschismus in den Köpfen Sebastian Schlund :  Historische Inklusionserfolge? Zum ambivalenten Verlauf von Inklusionsprozessen in der Geschichte behinderter Menschen Christoph Metzler :  Inklusion auf dem deutschen Arbeitsmarkt. Bestandsaufnahme und aktuelle Perspektiven Sophia Falkenstörfer :  Inklusive Schulbildung in Deutschland. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit Amelie Labsch, Cornelia Gresch, Michael Grosche, Katrin Böhme :  Inklusive Bildung – und dann? Befunde aus der Studie „Inklusion in und nach der Sekundarstufe I in Deutschland“ (INSIDE) Theresia Degener, Maria del Pilar Andrino ...

Am Mittwoch, den 16. Juli 2025 , findet von 16:15-17:45 Uhr im Hörsaal 1.201 der PH Ludwigsburg eine Lesung statt: "Klabauterin Emily Willkomm - Leben, Lernen und künstlerisches Tätigsein zwischen inklusiver Resonanz und exklusiver Ignoranz". Emily Willkomm war eines der bundesweit wenigen Kinder mit ‚schwerer Mehrfachbehinderung‘, das in den 1990er Jahren Schülerin einer Integrationsklasse in der Grund- und Gesamtschule war. Im 10. Schuljahr wechselte sie in ein professionelles Theaterprojekt, in dessen Vorläufer sie schon als Jugendliche in ihrer Freizeit auf der Bühne stand. Seit mehr als 25 Jahren ist sie nun Mitglied des Ensembles im Klabauter Theater Hamburg. Ines Boban und Andreas Hinz haben mit Emilys Mutter Dorothea Willkomm einen Sammelband herausgegeben, an dem über 40 Personen aus verschiedenen Zusammenhängen (Familie, Freundeskreis, Kinderladen, Schule, Freizeit, Wohnen und Theater) ein vielgestaltiges Bild des ‚guten Lebens‘ von Emily zeichnen.

PH Ludwigsburg; Foto: Ragnar Müller Im Rahmen des BWS-plus Projekts „Schools of Education as Agents of Change. Coping with Diversity in the Digital Age” (Schools of Education als Akteure des Wandels. Auf ethnische und soziale Vielfalt der Bildungssysteme im digitalen Zeitalter reagieren) veranstaltet die PH Ludwigsburg gemeinsam mit der indischen Partnerhochschule „Dr. B. R. Ambedkar University Delhi“ eine Summer School, an der einige ausgewählte Studierende der PH Ludwigsburg teilnehmen können. Teilnehmen können Studierende, die (a) Politik als Fach im Rahmen des Europalehramts oder (b) Lehramt Sek. I mit der Fächerkombination Englisch/Politik studieren. Für die Teilnahme werden 3 ECTS angerechnet; außerdem besteht ggf. die Möglichkeit, in einer späteren Projektphase an einem Austausch nach Indien teilzunehmen. InteressentInnen kommen bitte am Dienstag , den 16.04.19 , um 14.30 Uhr zum Raum 4.238 (Büro Däuble/Weber-Stein).